Erfahrung bildet? Eine Kontroverse
Der Begriff der Erfahrung hat in der abendländischen Ideengeschichte eine lange Tradition. Auslegung und Verständnis des Erfahrungsbegriffs gehen dabei weit auseinander. Dem Vertrauen in Erfahrung als auch wissenschaftliche Evidenz und Zugang zur Welt stehen fundamentale Zweifel in die wissenschaftliche Aussagekraft von Erfahrung gegenüber. Der vorliegende Band lotet Aspekte von Erfahrung für die Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung in unterschiedlichen Perspektiven aus. Welche Potenziale birgt der Erfahrungsbegriff für pädagogisches Denken und Handeln, welche Grenzen sind ihm gesetzt?
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Details
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Bewertung
Produktdetails
Veröffentlichung
08.02.2023
Seitenanzahl
203 Seiten
Marke/Verlag
Format & Größe
E-Book PDF, 203 Seiten, DIN A4
Bestellnummer
9783779974529
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