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Hörverstehen im Deutschunterricht in der Grundschule schulen

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Nahezu die Hälfte der Alltagskommunikation erfolgt mündlich. Entsprechend ist Hörverstehen eine zentrale Kompetenz, zumal von ihr auch abhängt, wie gut ein Kind Sprechen lernt. "Hör mal!" oder "Ohren auf!" reichen als Aufforderungen allein oft nicht aus, um Gehörtes richtig zu verarbeiten. Denn das Hörverstehen ist wie das Leseverstehen ein komplexer Prozess. Einerseits muss das Gehörte analysiert werden, andererseits muss man Wissen und Erwartungen einbringen, um zum richtigen Verständnis zu gelangen. Dabei ist das Gehörte "flüchtig", man kann nicht wie beim Lesen zurückspringen. Das stellt hohe Anforderungen an die Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit.

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