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Woher stammt Kamishibai?

Fahrradfahrende japanische Süßigkeitenhändler konnten zu Beginn des 20. Jahrhunderts nicht nur die Naschlust der Kinder wecken, sie erzählten mit wechselnden Bildern auch Geschichten. Eigens dafür entworfene Bilder wurden in einen Rahmen geschoben, der mit Seitenstützen versehen war und einen bühnenähnlichen Charakter hatte. Die Händler wanderten mit dem Fahrrad von Ort zu Ort, um den Kindern Süßigkeiten zu verkaufen und Bildgeschichten zu erzählen. Meist erzählten sie die Geschichten mit einem Cliffhanger, damit die Kinder mit Spannung auf den nächsten Besuch des Süßigkeitenhändlers warteten. Dann rannten sie begierig und freudig herbei, wenn der Geschichtenerzähler sie mit seinen Klanghölzern herbeirief.

Einsatzmöglichkeiten: Das Kamishibai zur Förderung in der Grundschule

Diese Faszination ist auch heute noch in der Grundschule zu spüren, wenn das Kamishibai im Unterricht aufgestellt wird und die Bildkarten in den Bühnenrahmen gesteckt werden. Es eignet sich sowohl für eine Vorführung der Kinder als auch der Lehrkraft. Egal ob ein Holzrahmen oder ein Rahmen aus Pappe – das Theater mit Flügeltüren kann in vielen Fächern zum Einsatz kommen und schafft eine ganz besondere Spielweise.

• Im Religionsunterricht werden biblische Geschichten und die Gefühle der Figuren erarbeitet,
• im Sachunterricht werden mit Fotobildkarten Lebensräume und Tiere unter die Lupe genommen und
• im Deutschunterricht werden Geschichten, Märchen und die Kinderliteratur entdeckt, aber auch eigene Geschichten entworfen und erzählt.

Auf vielen Ebenen wird das Kind in seiner Entwicklung durch das Erzähltheater unterstützt. Gefördert werden:

• das Sprachgefühl,
• der Sprachausdruck,
• die Kreativität,
• die Selbstständigkeit und
• das Selbstvertrauen.

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Kamishibai: Die Vorteile des Erzähltheaters

Das bildgestützte Erzählen und das stetige Wechseln zwischen Zuhören und Zuschauen ermöglicht ein direktes Eintauchen in die Geschichte und einen bildlichen Zugang zu nahezu jedem Thema. Die Vorteile im Überblick:

• Die Kinder lernen verschiedene Geschichten kennen: Konkrete und abstrakte Vorgänge können durch die Bildunterstützung besser verstanden werden und das aktive Zuhören der Kinder wird gleichzeitig gefördert.
• Die Handhabung des Theaters ist leicht, es kann überall genutzt werden und eignet sich somit für alle Altersklassen.
• Schüler und Schülerinnen haben die Zeit, sich intensiv auf das Bild einzulassen und werden geschult, Details wahrzunehmen.
• Das Erzählen von Geschichten regt die Kreativität an. Die Kinder werden dazu ermutigt, die gehörte Geschichte umzuschreiben oder weiterzuentwickeln.
• Die Kinder lernen, selbstständig zu arbeiten und ihre Ergebnisse der Klasse zu präsentieren.
• Der Wortschatz der Schüler wird erweitert und gefestigt, denn Wort und Bild ergänzen sich beim Kamishibai. Wörter, die noch nicht verstanden werden, erklären sich durch das Bild.
• Schüler/-innen lernen, Gefühle zu verstehen und zu beschreiben. Die Form der Vorführung ermöglicht es, die Erzählung immer wieder zu unterbrechen und auf die Gefühle der Figuren einzugehen.
• Die Präsentation mit dem Erzähltheater fördert zudem die Sozialkompetenz der Klasse.

Gerade für Kinder, die die Sprache mühsam beherrschen, ist die Lernmethode des Erzähltheaters eine große Erleichterung. Stöbern Sie durch unser Sortiment und entdecken Sie den besonderen Charme unserer Bildkarten und Bildtafeln. Jetzt Kamishibai kaufen!

Tipps für den Einsatz des Kamishibai im Unterricht

• Stellen Sie sicher, dass alle Kinder gut sehen können. Stühle oder Sitzkissen können dazu bereits im Vorfeld bereitgestellt werden. Auch genug Licht sollte vorhanden sein, damit die Kinder die Bilder gut sehen können.
• Üben Sie das Erzählen im Vorfeld. Da Sie selbst seitlich hinter dem Kamishibai sitzen, sollte ein Erzählen ohne die Bilder gelingen. Ist die Rückwand des Theaters offen, können kleine Stichworte und Notizen auch auf die Rückseite der Bilder geschrieben werden.
• Spannendes Erzählen will gelernt sein: Sprechen Sie mit verstellter Stimme, geben Sie jeder Figur eine eigene Tonlage. Arbeiten Sie auch mit Cliffhangern, diese sorgen für weitere Spannung.
• Ebenso sorgen mitgebrachte Gegenstände, die in der Geschichte eine Rolle spielen, für Abwechslung und Spannung. Wird die Erzählung zum Stundenbeginn als Ritual über mehrere Tage erzählt, dienen die Gegenstände auch als Erinnerung und helfen, die Geschichte zu wiederholen.
• Geschichten können von den Kindern weiterentwickelt oder verändert werden. Die Schüler/-innen  malen dazu eigene Bilder, die sie im Anschluss der Klasse präsentieren. Eine Geschichte kann entweder frühzeitig an einer spannenden Stelle gestoppt werden, die Kinder erfinden ein eigenes End Sie können die Geschichte auch komplett vorlesen und die Kinder dazu anregen, die Erzählung zu verändern.

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