Kinderakademie - zum Lernen verlocken

Kompetenzerweiterung in sozialen, demokratischen und sprachlichen Fähigkeiten

Das Buch illustriert, wie einfach und kostengünstig, aber gleichzeitig effizient und nachhaltig Spracherwerb, Spaß am Lernen, Integration und die Übernahme von Verantwortung in einem von demokratischen Prinzipien geregelten Gemeinwesen verbunden werden können.

Buch, 72 Seiten, DIN A4, 1. bis 4. Klasse

ISBN: 978-3-403-07073-3

Best.-Nr.: 07073

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Alle Welt redet von Integration und der Bedeutung der Sprache als ihre Grundbedingung. Bund, Länder, Kommunen und Stiftungen stellen jährlich Milliardenbeträge für eine Sprachförderung? zur Verfügung, deren Effizienz nicht wirklich erwiesen ist.

Mit dem Konzept der ?Kinderakademie?, das auf der bewährten Szenariendidaktik aufbaut, liegt nun ein alternativer Ansatz vor, der in einem Pilotprojekt erfolgreich erprot und wissenschaftlich evaluiert werden konnte und mit der vorliegenden Handreichung zur Umsetzung in Unterricht, Kita und Schullandheim einlädt. Sprache wird darin nicht als Ansammlung grammatischer Regeln behandelt, sondern als Instrument des kontextualisierten Handelns. Sprachliche Kompetenzen umfassen daher auch immer soziale, demokratische und interkulturelle Kompetenzen. Spracherwerb bewirkt Integration und gleichermaßen bewirkt Integration Spracherwerb.

Inhaltliche Schwerpunkte

Kinderakademie
Kompetenzen
Projekte
Klassenfahrten
Schullandheim

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Alle Welt redet von Integration und der Bedeutung der Sprache als ihre Grundbedingung. Bund, Länder, Kommunen und Stiftungen stellen jährlich Milliardenbeträge für eine Sprachförderung? zur Verfügung, deren Effizienz nicht wirklich erwiesen ist.

Mit dem Konzept der ?Kinderakademie?, das auf der bewährten Szenariendidaktik aufbaut, liegt nun ein alternativer Ansatz vor, der in einem Pilotprojekt erfolgreich erprot und wissenschaftlich evaluiert werden konnte und mit der vorliegenden Handreichung zur Umsetzung in Unterricht, Kita und Schullandheim einlädt. Sprache wird darin nicht als Ansammlung grammatischer Regeln behandelt, sondern als Instrument des kontextualisierten Handelns. Sprachliche Kompetenzen umfassen daher auch immer soziale, demokratische und interkulturelle Kompetenzen. Spracherwerb bewirkt Integration und gleichermaßen bewirkt Integration Spracherwerb.
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