Praktisches Basiswissen: Sport

Grundlagen, Methoden und Praxistipps für die Unterrichtsgestaltung

Das praxisnahe Rüstzeug für den Sportunterricht - nicht nur für alle Berufseinsteiger und fachfremd Unterrichtende!

Buch, 76 Seiten, DIN A4, 1. bis 4. Klasse

ISBN: 978-3-403-23525-5

Best.-Nr.: 23525

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  • Details

    Was macht eigentlich guten Sportunterricht in der Grundschule aus? Diese Frage stellen sich nicht nur Berufseinsteiger oder fachfremd Unterrichtende, sondern auch Pädagogen mit langjähriger Erfahrung im Fach Sport.
    Dieses Buch beinhaltet Grundlagen, Methoden und Praxistipps für eine zeitgemäße, handlungs- und kompetenzorientierte Sportpädagogik. Es bietet eine praxisnahe Unterstützung in bewegungsfeldübergreifenden Fragestellungen und Unterrichtsprinzipien. Dabei werden zunächst die fundamentalen, sportartübergreifenden Besonderheiten des Sportunterrichts betrachtet und grundlegende Fragen zum Bildungsauftrag des Schulsports beantwortet. Diese Grundlage erleichtert Ihnen das Umsetzen bildungspolitischer Vorgaben, wie das Formulieren von Könnensprofilen und Arbeits- bzw. Stoffverteilungsplänen. Außerdem widmet sich dieses Buch den Themen Differenzierung und Individualisierung sowie Leistungsbeurteilung.
    Alle Kapitel beinhalten zahlreiche Beispiele aus dem Unterrichtsalltag. Umfangreiche Praxistipps, u.a. zu den Themen Sicherheit im Schulsport, systematische Stundenplanung, souveränes Lehrerverhalten und zur effektiven Unterrichtsorganisation, komplettieren dieses Buch.

    Inhaltliche Schwerpunkte
    • Grundlagen - Methoden und Praxistipps für einen handlungs- und kompetenzorientierten Sportunterricht
    • Bildungsauftrag des Sportunterrichts
    • Arbeits- und Stoffverteilungspläne
    • Unterrichtsverfahren - Rolle der Lehrkraft und methodische Maßnahmen
    • Differenzierung und Individualisierung
    • Leistungsbeurteilung
    • 10 Tipps zur Sicherheit im Schulsport
    • 10 Tipps zur Sicherheit beim Schwimmunterricht

    "Praktisches Basiswissen: Sport" ist auch als E-Book erhältlich.

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